教育评估的三种方式

一、量化评估法

量化评估法是应用数学的方法，对教育现象的本来面目进行深入细致的考察，依据大量精确的数据资料，通过计算分析，以数据指标确定评估对象的属性特征。研究学生个体的不同特点，把定性与定量分析结合起来，能较客观、全面地了解学生个体的发展水平，为每个学生提供适合其特点的教育，使每个学生都能够得到生动活泼的发展。同时，它也是对教育现象的本来面目进行深入细致的考察，依据大量精确的数据资料，通过计算分析，以数据指标确定评估对象的属性特征。

二、综合评估法

综合评估法也叫综合评判方法，是指运用多个指标对多个参评单位进行评价的方法。它通过构造等级模糊子集将反映被评事物的模糊指标进行综合，使定性的描述成为定量的刻划，较好地解决了不同评价指标间性质不同、量纲不一、数量级差别大的问题。综合评判的结果是对被评事物一个全面的认识，排除了单一指标评估、某一指标评估可能产生片面结论，更符合实际的情况。

三、定性评估法

定性评估法是对评估对象的基本要素进行价值判断的方法。它通过对反映被评价对象各方面的资料进行归纳和分析，判断其个性特点和发展潜力，对被评价对象做出质的鉴定。它以丰富详实的第一手资料直接作出价值判断，而不过多地依赖于间接的数据资料，也不拘泥于数据的精确性。这种评价方法主要依据评价者的主观判断和经验推断来确定评价内容，强调评价者对评价对象过去和现在的了解、掌握和分析。它特别适用于那些难以直接运用定量指标进行评估的领域或场合。